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宋祺声已经从书立中拿出英语课本,低头翻开了这节课要讲的那页。
英语老师是个戴眼镜的中年女人,栗色短发,微微卷,她的女儿也在沈城一中上高中,和他们一届,听说学习蛮好的。
不知道是不是假期后遗症,上课没多久,宋祺声就开始打瞌睡。
舒念偷偷看了他一眼,觉得这样昏昏欲睡的他还怪可爱的。
须臾,英语老师把宋祺声喊了起来:“宋祺声。”
宋祺声一开始没有听见,还在闭眼睡觉。
英语老师便说:“同桌,喊喊他。”
舒念登时慌张不安,她强压着在左胸腔里四处乱撞的心脏,伸出手轻轻戳了戳宋祺声的胳膊,很小声地唤他:“宋祺声,醒醒。”
宋祺声稍微一激灵,蓦地睁开眼。
他目光混沌地盯着舒念,舒念被他看的脸颊发烫,她喉咙发紧地往外挤字,轻声告诉他:“老师喊你。”
与此同时,英语老师又叫了宋祺声一次:“宋祺声?”
宋祺声懒懒地站起来。
英语老师问他:“醒了没?”
他一点都不慌乱,坦坦荡荡地回:“嗯,醒了。”
可能因为刚刚睡醒,他的声音听起来略微低哑,别样的勾人耳朵。
英语老师提问他:“说一下impressive这个单词是什么意思。”
宋祺声蹙了蹙眉,好像没有听懂这个单词是什么。
英语老师又说了一遍:“impressive.”
宋祺声还是没想起来,也许是才睡醒,大脑还在启动中,反应不过来。
“抱歉,老师,”他如实道:“我不知道。”
英语老师说:“来,同桌回答一下。”
舒念乖乖站起来,轻声回答:“形容词,印象深刻的。”
英语老师很喜欢舒念,因为她的英语成绩在全年级数一数二。
英语老师问宋祺声:“宋祺声,记住了吗?”
他的脸上挂着笑,回老师:“记住了。”
英语老师又问他:“那你说说‘一个印象深刻的人’的英文。”
宋祺声想了想,回答:“aimpressiveperson.”
英语老师沉默了。
“舒念,”心灵受伤的英语老师只好在最让她引以为傲的学生这里找慰藉,“你觉得‘一个印象深刻的人’怎么说?”
舒念觉得这样好尴尬,但也只能乖乖回答问题:“animpressiveperson.”
英语老师特别欣慰地点点头,然后对宋祺声说:“祺声啊,我看你其他几科成绩都挺好的,怎么就英语不行呢?咱能不能多花点时间提高英语?”
宋祺声依旧淡淡笑着,应道:“好的老师。”
英语老师很操心地叮嘱他:“你们班主任为什么要让你俩同桌?目的不就是想让你有不会的英语题多问问你同桌吗?你守着英语年级第一,这时候不问还要等到什么时候啊?等到你们下次调桌分开?那就晚了。”
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