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长发女生表情冷酷地填道:我梦想中的大学有着一流的师资水平,一流的食堂和宿舍,还有一流的校园环境和同学——但是很遗憾,这些H大都没有,我之所以会选A,是因为我还有半年就毕业了,不希望学校在未来给我穿小鞋。
岑浔:“……”
写到想完成的梦想,长发女生犹豫了一下,继续填道:我想在毕业之前,再跟他看一场流星雨。
下一题就跟厚眼镜女生的最后一题一样,都是【其他建议(选填)】
岑浔让长发女生照着他的话填写建议:“你填,流星雨会对学校的安全造成危险,建议学校赐予我的导师岑教授足以改变流星轨迹的强大力量,在教授的保护下,全体学生就可以安全地观赏流星雨。”
长发女生:“……”
她默默扭头,看向岑浔,强调:“老师,我是研究生。”不是小学生。
岑浔面无表情:“就这么填。”
哪怕被学生当做中二病老师,岑浔也一定要贩这个贱。
因为岑浔觉得,问卷里反复强调“梦想”这个词,里面肯定大有问题。
与“梦想”对应,岑浔很难不联想到“噩梦系统”的“噩梦”。
校长又不是闲的,既然他让学生填这个问卷,那肯定不是形式主义,极有可能,学生填下的“梦想”会以某种方式成真。
但成真的“梦想”真的会是美梦吗,还是说,它会成为另一种形式的“噩梦”?
这个世界叫“噩梦世界”,它的第一个内测副本又怎么可能会有那么好心?
所以为了以防万一,岑浔在选填里给自己叠了几层buff。
岑浔也不确定这有没有用,他一切的推断都建立在逻辑推理上。
不过,就算推断错了也没关系,那么多轮循环过去,学生都还活着,所以岑浔更倾向于失败一轮的后果是他可以接受的。
比起循规蹈矩地收集线索,岑浔更喜欢刺激的冒险。
所以岑浔毫不收敛,唤醒另外三个男生,让他们分别选择了ABC三个选项。
岑浔没有让任何学生选D,D的指向性太危险,学校对于想立即退学的学生是一种放弃的态度,若真有学生去办理退学,最后是否真的能活着离开H大还是个未知数。
这几个研究生虽然学术水平一般,但是再怎么说,他们也毕竟是自己的学生,岑浔并不想让他们冒险。
很快,三个男生先后提交了问卷,其中一个男生选了C,值得一提的是,C这个选项延伸出的后续问题跟选项B延伸出的一模一样,没有任何区别。
待所有学生答完问卷,岑浔宣布组会推迟至明天,然后结束了会议。
五个学生一头懵地走出了会议室,只留岑浔坐在原位,十指交握,垂下眼睫,掩住眼中复杂眸光。
以往会议结束,他会坐着封霁寒的车回家,可今时不同往日,为了查清H大的真相,今晚他必须留在学校里。
封霁寒今天被他丢在厨房里重复念台词,不知道会不会坏掉。
岑浔深吸一口气,停止感性思维的发散,回归理性,拿出自己的手机,抿唇点进了问卷调查的教师端登录页面。
问卷调查就像投名状,估计得做了才能参与进校长的计划,岑浔平静地输入自己的工号和姓名,通过人脸验证,进入问卷调查页面。
第一个问题:你是否满意现在的教学生活?
A.十分满意
【请描述你梦想中的教学生活,并写下你想在H大完成的梦想。】
B.一般满意,教学生活影响到了我的情绪。
【请详细描述不满意的原因,并针对学校如何改进缺陷,稳定教师情绪提出你的宝贵意见。】
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